Washington, D.C. – Respondiendo a la publicación de guía de recursos, del Departamento de Educación, para ayudar a las escuelas, universidades, profesores, y otros miembros del personal apoyen el éxito académico y profesional de los jóvenes indocumentados y recipientes de DACA en la secundaria y más allá, Tom Jawetz, Vicepresidente de Política Inmigratoria, emitió la siguiente declaración:
La juventud indocumentada—incluyendo aquellos con DACA—son miembros de nuestras comunidades y de nuestras familias. En el futuro ellos van hacer los dueños de negocios, empleados, y colegas. Son los futuros estadounidenses. Este país debería de hacer todo lo razonablemente posible para educar a estos jóvenes y asegurar su éxito, porque su éxito es el nuestro. Adicionalmente, las personas indocumentadas se encuentran en un mayor riesgo a la discriminación y a otros abusos, lo cual es verdad también para los estudiantes indocumentados. Darles fuerza a las personas con información sobre sus derechos y los recursos para ejercitar esos derechos es lo que debería hacer una sociedad democrática.
Sarah Audelo, Directora Política de Generation Progress, añadió:
Esta guía es un gran paso para ayudar a los educadores y personal para que apoyen a los estudiantes para su éxito académico y profesional, para desacreditar conceptos falsos sobre los derechos legales de los estudiantes indocumentados, y para asegurar que los jóvenes estén tomando todos los pasos necesarios para matricularse por primera vez o nuevamente en el programa de DACA. Como explora un informe previo de Generation Progress, citado en la guía de recursos, entre muchos otros asuntos, el proceso de admisión a instituciones académicas post-secundario puede ser difícil para los jóvenes indocumentados, quienes enfrentan obstáculos adicionales. Esperamos que el Congreso, los estados, las instituciones, y los sistemas de enseñanza superior continúen este trabajo para asegurar que nuestra comunidad indocumentada tenga el apoyo que se merece.
Los siguientes expertos están disponibles para hablar sobre este tema:
- Tom Jawetz, Vicepresidente de política inmigratoria, Center for American Progress
- Catherine E. Brown, Vicepresidente de política educacional, Center for American Progress
- Sarah Audelo, Directora Política, Generation Progress
Recursos relacionados:
- Removing Barriers To Higher Education for Undocumented Students por Zenen Jaimes Perez
- States Must Expand Higher-Education Opportunities for Undocumented Students por Zenen Jaimes Perez
- Results from a Nationwide Survey of DACA Recipients Illustrate the Program’s Impact por Tom K. Wong, Kelly K. Richter, Ignacia Rodriguez, & Philip E. Wolgin (Version en Español aquí)
- Assessing the Economic Impacts of Granting Deferred Action Through DACA and DAPA por Silva Mathema
- DACA Helps Undocumented Students Access Higher Education por Sanam Malik
- Undocumented Students Deserve Greater Access to Higher Education por Antoinette Flores
- Infographic: Inside the Labyrinth: Undocumented Students in Higher Education (En Español) por Zenen Jaimes Perez